Assume a 2D plane and both the birds start at origin. +X is east, -X is west, +Y is North, -Y is South. So, after travel position of bird1 is (-2.8, 2.7) and bird2 is (-2.7,2.8); slope of bird1 is 2.8/2.7 slope of bird2 is 2.7/2/8 Now we have two solpes b1 and b2 formula = (b2-b1)/(1+b1*b2);
The angle between the net displacement vectors of the two birds is approximately 7.2°. This is calculated using the dot product of the displacement vectors to find the cosine of the angle. The displacement vectors were established from the birds' respective movements in a 2D plane.
;
jawaban: Tema: Pakaian Seragam di Sekolah Tim Pro (Mendukung Seragam Sekolah):Argumen 1:Seragam sekolah menciptakan rasa kesetaraan di antara siswa. “Dengan seragam, tidak ada perbedaan mencolok antara yang mampu dan tidak mampu. Semua siswa terlihat setara, sehingga mengurangi potensi bullying karena perbedaan penampilan.”Argumen 2:Seragam membentuk identitas dan kebanggaan sekolah. “Siswa yang mengenakan seragam membawa nama baik sekolah ke mana pun mereka pergi. Ini menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kebanggaan sebagai bagian dari lembaga pendidikan tersebut.”Argumen 3:Seragam membuat siswa lebih disiplin dan fokus. “Siswa tidak perlu bingung memilih pakaian setiap hari. Mereka bisa lebih fokus belajar tanpa terpengaruh gaya berpakaian atau tren mode yang bisa mengganggu konsentrasi.”--- Tim Kontra (Menolak Seragam Sekolah):Argumen 1:Seragam membatasi kebebasan berekspresi siswa. “Anak-anak dan remaja sedang dalam masa membentuk jati diri. Pakaian adalah salah satu cara mereka mengekspresikan karakter dan kreativitasnya.”Argumen 2:Seragam tidak benar-benar menghapus kesenjangan sosial. “Meski berpakaian sama, siswa tetap bisa menunjukkan status sosial lewat sepatu, tas, atau alat tulis. Jadi kesetaraan hanyalah tampak luar.”Argumen 3:Seragam bisa menjadi beban ekonomi tambahan bagi orang tua.“Beberapa sekolah mewajibkan lebih dari satu model seragam, yang harus dibeli di tempat tertentu. Ini bisa menyulitkan keluarga dengan ekonomi terbatas.”