sebutkan 10 pertanyaan pilihan ganda abcde dan kunci jawaban tentang materi konsep pengembangan instrumen evaluasi jenis tes
Answer (3)
That's "thirteen thousand sixty-five and one hundredth".
The number 13,065.01 in word form is "thirteen thousand sixty-five and one hundredth." This breaks down into the whole number part and the decimal part, expressed clearly and correctly. The format uses 'and' to connect these two parts.
;
Berikut 10 contoh soal pilihan ganda (A–E) tentang konsep pengembangan instrumen evaluasi (terutama tes dan soal pilihan ganda), lengkap dengan jawaban kunci. Cocok untuk dijadikan soal evaluasi atau tugas.⸻1. Apa komponen stem dalam soal pilihan ganda?A. Daftar pilihan jawabanB. Pernyataan utama soalC. Pembahasan jawabanD. Indikator materiE. Skor penilaianJawaban: B⸻2. Istilah distraktor dalam soal pilihan ganda merujuk pada…A. Soal usangB. Jawaban benarC. Jawaban alternatif yang menyesatkanD. Soal uraianE. Poin penilaianJawaban: C⸻3. Metode R&D yang sering digunakan dalam pengembangan soal evaluasi adalah model…A. SWOTB. ADDIEC. WaterfallD. SpiralE. CascadeJawaban: B(Konsep ADDIE banyak digunakan dalam studi pengembangan instrumen evaluasi berbasis HOTS)  ⸻4. Tujuan utama uji validitas isi (content validity) dalam instrumen evaluasi adalah…A. Menilai konsistensi skorB. Menjamin soal sesuai materi pembelajaranC. Menghitung waktu ujiD. Menentukan daya bedaE. Mengukur kepraktisanJawaban: B  ⸻5. Uji daya beda soal bertujuan untuk menentukan…A. Tingkat kesukaran soalB. Konsistensi jawaban siswaC. Soal yang mampu membedakan siswa pintar dan kurangD. Validitas konstrukE. Panjang soalJawaban: C ⸻6. Soal pilihan ganda berbasis HOTS dapat mengukur kognisi sampai level…A. C1 sajaB. C2–C3C. C1–C3D. C4–C6E. Semua tingkatan samaJawaban: D(Tipikal HOTS mencakup analisis, evaluasi, kreasi/Bloom taksonomi level paling tinggi)    ⸻7. Reliabilitas instrumen menunjukkan…A. Akurasi soalB. Konsistensi hasil pengukuranC. Validitas isi soalD. Kepraktisan penggunaanE. Jumlah distractorJawaban: B⸻8. Salah satu keuntungan two‑tier multiple choice dibanding biasa adalah…A. Tidak perlu stemB. Memuat dua tingkatan pertanyaanC. Hanya menguji hafalanD. Distraktor tanpa efekE. Soal sangat panjangJawaban: B(Dua-tier soal membantu deteksi miskonsepsi & berpikir tingkat tinggi)      ⸻9. Langkah paling awal dalam pengembangan instrumen evaluasi adalah…A. Uji coba lapanganB. Penyusunan kisi-kisiC. Menulis soalD. Validasi bahasaE. Penentuan tujuan tesJawaban: E(Jenis tes dan tujuan hasil belajar jadi dasar pengembangan instrumen)   ⸻10. Indikator efektivitas distractor dalam soal pilihan ganda mencakup…A. Mudah dibacaB. Warna fontC. Kemampuan mengecoh tanpa terlalu sering dijawabD. Panjang kalimat soalE. Jumlah pilihan jawabanJawaban: C(Distraktor efektif mampu menipu namun tidak terlalu banyak dijawab)   ⸻ Ringkasan • Stem = pokok soal • Distraktor = pilihan pengacau • Validitas isi = kesesuaian soal terhadap tujuan • Daya beda = membedakan kemampuan siswa • Two-tier = dua lapis pertanyaan dalam satu soal
