22. Seorang guru kelas IV mengajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan elemennya UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, materi yang akan disampaikan pada elemen ini adalah hak dan kewajiban peserta didik di rumah dan di sekolah. Dalam konteks pembelajaran berbasis proyek, tindakan yang dilakukan oleh guru adalah....
Answer (4)
It explains that matter is made up of tiny particles called molecules, and the molecules are in a constant state of random motion, and that there is always an attractive force between the molecules and the volume of gas molecules is negligible compared to the volume of the gas container.
the kinetic molecular theory explains the macroscopic properties of gases that can be used to understand the concepts of gas laws. i.e boyle's law, charles law.
it is used to explain the properties of solids, liquids and gases in terms of energy and forces between the particles.
there are five assumptions about kinetic molecular theory:
Gas particles are constantly in random straight line motion.
these particles are separated by large distances.
there is no force between these particles.
collisions between these particles are rapid and elastic.
all gases have same average K.E energy that means the total energy remains constant.
the formula for ideal gas
P V = n RT
**
**
;
The Kinetic Molecular Theory explains the behavior of gases through the motion of tiny particles. It is based on five key assumptions that describe gas properties related to temperature, motion, and collisions. This theory helps explain various gas laws and provides a framework for understanding gas behavior in different conditions.
;
Jawaban:Tindakan Guru dalam PBL untuk Materi Hak dan KewajibanMerancang proyek kontekstual dan bermakna Guru merancang proyek yang mendorong siswa untuk mengamati dan merefleksikan pelaksanaan hak dan kewajiban mereka sehari-hari—baik di rumah maupun di sekolah. Contoh proyek:"Buatlah Buku Mini atau Poster Interaktif berjudul: Hak dan Kewajibanku di Rumah dan Sekolah. Dokumentasikan pengalamanmu selama 3 hari."2. Mengatur kelompok kerja dan peran siswa Guru membagi siswa dalam kelompok kecil. Tiap siswa memiliki peran (penulis, ilustrator, narator, dan editor mini) agar mereka belajar bekerja sama dan bertanggung jawab.3. Memberi panduan dan kerangka kerja Guru memberikan lembar kerja yang berisi:Pengertian hak dan kewajibanContoh dalam kehidupan nyataTugas pengamatan di rumah dan sekolahKolom refleksi diri4. Menjadi fasilitator selama proses Guru membimbing siswa, bukan memberi langsung semua jawaban. Ia memotivasi siswa untuk bertanya, mencari jawaban sendiri, dan berdiskusi dengan anggota kelompoknya serta keluarga.5. Mengarahkan presentasi hasil proyek Siswa mempresentasikan hasil proyek mereka (bisa berupa booklet, poster, video sederhana, atau cerita bergambar) di depan kelas. Bisa ditambahkan sesi refleksi atau tanya jawab.6. Mengevaluasi secara holistik Penilaian mencakup:Keterlibatan siswaKreativitasPemahaman konsep hak dan kewajibanKerja sama tim dan kemampuan berkomunikasiPenjelasan:
