They aren't the same.
4/10 = 0.40
4/100=0.04
4/10>4/100
If is not the same because it is a different part/whole. 4/10 would be larger
The fractions 10 4 and 100 4 represent different values. 10 4 equals 0.4 while 100 4 equals 0.04. They both relate to percentages, as 10 4 is 40% and 100 4 is 4%.
;
Jawaban:b. Menganalisis faktor penyebab kerusakanPenjelasan:Dengan menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan menggunakan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), aktivitas yang cocok adalah menganalisis faktor penyebab kerusakan lingkungan. Ini karena analisis faktor penyebab kerusakan lingkungan dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif dan kritis peserta didik dalam memahami masalah lingkungan hidup.Aktivitas ini juga memungkinkan peserta didik untuk berpikir secara mendalam tentang penyebab dan dampak kerusakan lingkungan, serta mencari solusi yang tepat. Dengan demikian, peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan kritis dalam memecahkan masalah lingkungan hidup.