Dari tayangan video-video di atas, kita menyadari pentingnya mendidik secara kontekstual dengan menyesuaikan materi dan strategi pembelajaran sesuai dengan kodrat alam dan zaman peserta didik berada. Berikan contoh bagaimana Bapak/Ibu dapat menyesuaikan materi dan strategi pembelajaran dengan konteks peserta didik berada.
Answer (3)
It is water’s Ionization Property. Water Ionization also known as self-ionization or auto ionization of water creates a positive and Negative ion which is essential for chemical reactions. It is a reaction of pure water in where a water molecule and H2O combined to make a hydroxide ion. It usually occurs due to the electric field fluctuation between 2 neighbouring molecules. It is a property of pure water that mixed or dissociates to from a new substance which is a hydrogen ion (positive ion) and hydroxide ions (negative ion)
Water's ionization property allows it to produce positive hydrogen ions (H⁺) and negative hydroxide ions (OH⁻), which are essential for chemical reactions. This process occurs through the interaction of water molecules. The ions formed are crucial for various biological and chemical processes.
;
Sebagai pendidik, saya dapat menyesuaikan materi dan strategi pembelajaran dengan konteks peserta didik melalui pendekatan kontekstual berbasis kodrat alam dan kodrat zaman. Misalnya, dalam mengajarkan konsep lingkungan hidup, saya mengaitkan pembelajaran dengan isu lokal seperti banjir atau sampah plastik di sekitar tempat tinggal siswa, serta menggunakan teknologi digital seperti video animasi atau kuis interaktif berbasis aplikasi yang akrab dengan keseharian mereka.Ki Hajar Dewantara menekankan bahwa pendidikan harus selaras dengan kodrat alam (lingkungan, kondisi sosial-budaya tempat siswa berada) dan kodrat zaman (perkembangan teknologi dan perubahan zaman). Prinsip ini mengajak pendidik untuk tidak mengajar secara kaku atau generik, melainkan harus adaptif terhadap realitas kehidupan siswa.Contoh penerapan :Kodrat AlamSaat mengajarkan IPS tentang ekonomi lokal, guru bisa mengajak siswa mengamati pasar tradisional terdekat atau mengundang pelaku UMKM untuk berbagi pengalaman. Hal ini membuat pembelajaran menjadi dekat dan bermakna karena bersentuhan langsung dengan lingkungan mereka.Kodrat ZamanDalam pelajaran Bahasa Indonesia, siswa bisa diminta membuat teks narasi atau laporan menggunakan media digital seperti vlog atau podcast, bukan hanya tulisan tangan di buku. Ini mengasah literasi digital sekaligus memanfaatkan media yang relevan dengan generasi sekarang.Strategi adaptifMemanfaatkan gamifikasi, project-based learning, atau pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) yang menantang rasa ingin tahu dan daya cipta siswa.#semangatbelajar
