kategori kekuatan, dan jawaban refleksi apa yang dimaksud dengan jawaban refleksi kepada kekuatan?
Answer (4)
Because of the **Boston **Tea Party , the result that **came **in front of everyone was the **passing **of the Intolerable Acts . Hence Option B is correct.
What was the Boston Tea Party?
A political **demonstration **called the **Boston **Tea Party took place at Griffin's **Wharf **in Boston, Massachusetts, in 1773 . Over 300 chests of tea, imported by the **British **East India Company , were tossed into the harbor by **American **colonists who were **disappointed **and upset with Britain for **enforcing **"taxation without representation ."
The **Boston **Tea Party was the first **major **act of disobedience by colonists in America . The Boston **Tea **Party had significant **implications **and a **massive **influence, ultimately **igniting **the American Revolution, which started in **Massachusetts **in 1775.
Therefore, Option B is correct.
Learn more about** Boston Tea Party **from here:
https://brainly.com/question/2036168
#SPJ5
Passing the intolerable acts :) ;
The Boston Tea Party, occurring on December 16, 1773, led to increased tension between the American colonies and Britain. As a punishment for this act of protest, Parliament passed the Intolerable Acts in 1774. Therefore, the correct answer is Option B: Passing of the Intolerable Acts.
;
**Kategori Kekuatan (Strengths)** dalam konteks manajemen pendidikan adalah ciri, kemampuan, atau keunggulan internal yang dimiliki oleh sebuah sekolah atau lembaga pendidikan sehingga memberikan nilai tambah dan keunggulan dibandingkan dengan lembaga lain. Contohnya meliputi: kompetensi khusus guru, kualitas lulusan, prestasi akademik, sarana prasarana yang baik, dukungan orang tua, dan manajemen yang efektif.**Jawaban refleksi terhadap kekuatan** berarti memberikan tanggapan atau pemikiran kritis mengenai kekuatan yang dimiliki tersebut dengan tujuan memahami peran dan pengaruhnya secara lebih mendalam. Jawaban refleksi ini biasanya meliputi:- Menilai bagaimana kekuatan tersebut telah membantu lembaga dalam mencapai tujuan pendidikan. - Mengidentifikasi peluang pengembangan lebih lanjut dari kekuatan yang ada. - Memikirkan cara mempertahankan dan memanfaatkan kekuatan untuk keunggulan berkelanjutan. - Mengevaluasi peran kekuatan dalam menghadapi tantangan dan persaingan. Dengan kata lain, jawaban reflektif terhadap kekuatan bukan hanya sekadar menyebut kelebihan, tetapi menganalisis *bagaimana* dan *mengapa* kekuatan itu berdampak positif serta bagaimana kekuatan tersebut dapat dipertahankan dan dikembangkan demi peningkatan mutu dan efektivitas lembaga.Contoh singkat jawaban refleksi: “Kekuatan sekolah kami terletak pada tim guru yang antusias dan profesional. Hal ini memungkinkan proses pembelajaran berlangsung efektif sehingga hasil ujian siswa meningkat. Namun, kami harus terus meningkatkan pelatihan guru untuk mengikuti perkembangan teknologi agar kekuatan ini tidak berkurang di masa depan.” Jadi, **kategori kekuatan** merujuk pada kelebihan internal yang mendukung keberhasilan, sedangkan **jawaban reflektif** adalah analisis kritis yang menggali makna, pemanfaatan, dan pengembangan kekuatan tersebut.
