Orang (HR. Bukhari dan Muslim) Jelaskan bagaimana hubungan antara pesan toleransi dalam QS. Al-Baqarah ayat 256 dengan isi hadis Nabi tersebut, dan berikan 2 contoh sikap toleransi di sekolah yang mencerminkan kedua ajaran tersebut! Tulislah pendapatmu secara runtut, jelas, dan menunjukkan pemahaman pribadi. Jawab:
Answer (3)
1. t h e s l o p e in t erce pt f or m i s : y = m x + b y = 2 x + 1 t h e s l o p e ( t h e m u lt i pl i er o f x re p rese n t e d b y m ) i s 2 an d t h e y − in t erce pt ( t h eco n s t an t re p rese n t e d b y b ) i s 1
2. y = 3 1 x − 3 t h e s l o p e m = 3 1 an d y = − 3
3. y = − 2 x + 1 t h e s l o p e m = − 2 an d y = 1
4. − 2 x + 5 y = 10 5 y = 2 x + 10 / : 5 y = 5 2 x + 2 t h e s l o p e m = 5 2 an d y = 2
5. 4 x − 2 y − 5 = 0 − 2 y = − 4 x + 5 / : ( − 2 ) y = 2 x − 2 5 t h e s l o p e m = 2 an d y = − 2 5
6. y = − 4 x − 3 t h e s l o p e m = − 4 an d y = − 3
7. 3 x − 5 y = 20 − 5 y = − 3 x + 20 / : ( − 5 ) y = 5 3 x − 4 t h e s l o p e m = 5 3 an d y = − 4
To find the slope and y-intercept of various linear equations, we can rearrange them into the form y = m x + b where m is the slope and b is the y-intercept. Each equation has been analyzed to reveal these key values. Understanding this relationship is crucial when working with linear equations in mathematics.
;
Jawaban:QS. Al-Baqarah ayat 256 dan hadis Nabi menekankan pentingnya toleransi dan perbedaan keyakinan. Ayat ini melarang pemaksaan dalam beragama, sedangkan hadis Nabi menunjukkan Islam menghargai nilai-nilai kemanusiaan tanpa memandang agama.Contoh sikap toleransi di sekolah:• Menghormati perbedaan keyakinan teman tanpa memaksakan.• Menggunakan bahasa yang ramah dan sopan dalam berinteraksi dengan teman, tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan latar belakang.Dengan memahami dan mengamalkan pesan toleransi dalan QS. Al-Baqarah ayat 256 dan hadis Nabi, kita dapat menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis dan menghargai perbedaan.
